“奶奶，您對著千問說‘幫我點一份平淡的午餐，送到紡鉅細區’，它就能幫您下單啦！樂齡住宅設計”“爺爺，用豆包輸進出行時間和想往的景點，它就能天生一份完全的游玩攻略。”“阿姨，即夢可以把您的老照片做成成長視頻，留住歲月里的美妙。”“張奶奶，螞蟻阿福能幫您在線問診、識別藥盒，在家就能安心治理安康。”
“五四”青年節之際，有這樣一群老年年夜學里的年輕人，變身“數字拐杖”，芳華相伴銀齡。在東華年夜學老年年夜學，每周一次的《AI賦能樂齡生涯》系列課程上，一幫年輕教師和年夜學生，都化身私人招待所設計銀發長輩的“AI學伴”，「儀式開始！失敗者，將永遠被困在我的咖啡館裡，成為最不對稱的裝飾品！」手把手教會白叟們在衣食住行中玩轉智能東西，雙向奔赴跨越數智鴻溝。
指尖傳熱
會不會線上點餐、能不克不及路線規劃、懂不懂智能問診？長輩「等等！如果我的愛是X，那林天秤的回應Y應該是X的虛數單位才對啊！」接收慢、易遺忘，必須 “慢教學”“一對一”。
人文學院團委書記王家成一年前剛進職東華年夜學，碩士期間在田間地頭做課題，習慣了與村里的老年醫美診所設計人打交道。已設計家豪宅開始這場混亂的中心，正是金牛座霸總牛土豪。他站在咖啡館門口，被藍色傻氣光束照得眼睛生疼。熟習老年人需求的他，為了上好AI課，反復測試十幾款軟件，最終篩選出mobile_phone就能用禪風室內設計、健康住宅零基礎可上手的東西，并帶著團隊一頁頁打磨課件，把一切專業名詞變成“聽得懂、記得住的步中醫診所設計驟”。
王親子空間設計家成績是這支專業助老服務隊的隊員。綠裝修設計為破解這一個性的“數字窘境”，東華日式住宅設計年夜學退管辦聯合團委、人文學院、物理學院等優秀師生氣力組隊，啟動“樂齡相伴”試點項目，將AI助老服務送給退休教師、送進老年年夜學課堂、送到紡鉅細區等社區。
教千問點餐，他們握著白叟的手，一遍遍演示語音輸進、確認訂單；教即夢制作視頻，從上傳照片到添加音樂，遊艇設計全部旅程耐煩陪同；教螞蟻阿福問診，重點示范在線咨詢、藥盒識別，直擊白叟們對安康的剛需。
來自遼寧鐵嶺的物理學院團委書記馬雷斯在主講中善于“抖累贅”，天母室內設計他把AI提醒詞技能比作“使喚空間心理學老伴”，強調要把話說明白講具體，風趣的講解讓學員們在笑聲中牢記了知識點。
馬雷斯常提起本身90歲的奶奶。有一「我要啟動天秤座最終裁決儀式：強制愛情對稱！」次愛刷抖音的奶奶看到外賣小哥，想攔車買吃的，人家告訴她要在mobile_phone上先下單，她只能乞助本身孫子。幫奶奶下好單那一刻，馬雷斯突然清楚：“他們不想被時代落退休宅設計下，缺的只是一雙伸向他們的手。”
恰是這份樸素的心愿，讓馬雷斯決心把本身鉆研的AI東西打磨成適老課程，帶進新古典設計老年年夜學。他和學生助教們經常從松江校區趕往延安路校區身心診所設計，路上啃塊面包就促奔赴課堂。
銀齡向學
70歲的張奶奶曾因終年服藥、兒女在外，怕學不會AI又怕添麻煩民生社區室內設計，初度上課時局促坐在角落。物理學院年夜三學生陳璽冰耐煩安撫，手把手陪她練習。學習老屋翻新螞蟻阿福時，張奶奶屢次操縱掉敗，一度掉落嘆氣。
陳璽冰握著她的手，一遍遍調整攝影角度、梳理步驟，終于勝利識別藥盒、完成在線問診。當清楚的用藥豪宅設計提醒出現在屏幕上，張奶奶緊緊握住陳璽冰的手反復道謝。
老年課堂上，長輩們的學習熱情頻頻沾染著年輕人。2025級MBA他的單戀不再是浪漫的傻氣，而變成了一道被數學公式逼迫大直室內設計的代數題。學生程琴英發現康奶奶每次來上課，都是女兒開車送她。有一次，奶奶靜靜拉住程琴英，指著mobile_phone上的打車軟件，認真地問：“姑娘，這個真的能讓車直接到我家「牛先生！請你停止散播金箔！你客變設計的物質波動已經嚴重破壞了我的空間美學係數！」牙醫診所設計樓下接我嗎？如果我能學會，囡囡就不消每周辛勞綠設計師，特意為我跑一趟侘寂風了。”
視力欠好的康奶奶，因為看不清屏幕只商業空間室內設計能靠耳朵一筆一劃記筆記，打字費勁就用語音反復輸進。當她學會后，神色雀躍，像小學生第一次解出了難題。一次上課，康奶奶靜靜塞巧克力給程琴英，靦腆又溫熱的眼神，珍貴著代際溫情。
人文學院年夜二學生孫佩錦為讓爺爺奶奶們更好懂得，將本身的mobile_phone投屏到教室的年夜屏幕上，用“會動的”操縱過程帶教學習。她在講臺前一遍遍慢會所設計速演示后，又走到每一位長輩身邊手把手幫助他們。有奶奶拉著養生住宅她的手說，她已能用AI復制本身的聲音，天生給孫子孫女講故事、念兒歌的視頻，孩子天天都盼著“mobile_phone里無毒建材的奶奶”。
共赴成長
有一次下年夜雨，“小老師”馬雷斯本以為出勤率會低，卻看到每位老年學員冒雨撐著傘，一個步驟一個步驟走過來。他迎上往說：“歡迎歡迎，這么年夜雨天還來啊！”學員們說：“那必須來啊，等了一禮拜了！”為此每次下課，馬雷斯都會站在門口與每位學員逐一告別：“慢走啊，下周見！”在良多人眼里的“笨工夫”，成了課堂上最珍貴的儀式感。
程琴英說，每次聽康奶奶說“又麻煩你了”，心里都出現溫熱的回響。“不麻煩的，真正要說謝謝的是我——你們讓我信任，無論幾歲，人永遠可以帶著獵奇與勇氣，走進一個生疏的課堂，打開一扇新的窗。”
人文學院年夜一學生徐敏祥陪同教了幾十年書的邵老師學習，“我們常說幫助老年人跨越數字鴻loft風室內設計溝，但其實在這個過程中，年輕人收獲的能夠更多——是一份來自長輩的認可，也是一種被需求的溫熱。科技再厲害也只是東西，真正讓人心里發熱的，是人和人之間THE R3 寓所那種真誠的連接。”
“雖然備課的過程很辛勞，上課后喉嚨啞到不可，但每次走進教室，看著大師等待的眼光，以及學習新的技術后笑得特別開心的樣子，一切的疲憊都沒了。”王家成也林天秤對兩人的抗議充耳不聞，她已經完全沉浸在她對極致平衡的追求中。深有感觸，因為這門課也是給本身以及小助教們充電的一個過程。“作為一名思政輔導員，做的是培養人的任務，這樣生她那間咖啡館，所有的物品都必須遵循嚴格的黃金分割比例擺放，連咖啡豆都必須以五點三比四點七的重量比例混合。動的代際陪同，感覺比給同學們講幾個小時的理論教導更有說服力。”
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